不知道你们有没有过这样的经历：手里捧着一本喜欢的书，看着那些印在纸上的文字，忽然就想顺着角色的语气念出来。有时候念着念着，自己仿佛都变成了故事里的人，一会儿是调皮捣蛋的小学生，一会儿是温柔慈祥的老奶奶，这种奇妙的感觉，就是分角色朗读带来的。它不像正经的朗读比赛那样讲究字正腔圆，也不用刻意追求什么技巧，只要你愿意开口，愿意跟着文字里的情绪走，就能找到属于自己的快乐。
我第一次真正爱上分角色朗读，是在小学三年级的语文课上。那天老师带我们读一篇童话故事，讲的是一只小刺猬和朋友们一起过冬的故事。老师没有像往常一样自己念，而是让我们几个人一组，每人认领一个角色。我当时被分到了 “小刺猬” 的角色，看着文中 “我要去给小兔子送胡萝卜，它肯定会喜欢的！” 这句话，我下意识地把声音放得软软的，还带着点小兴奋。没想到老师听到后眼睛一亮，说我把小刺猬的热心肠都读出来了。从那以后，每次上语文课遇到有对话的文章，我都特别期待分角色朗读的环节，哪怕只是扮演一个只有一两句话的 “大树爷爷”，我也会特意压低声音，模仿出苍老又温和的感觉。
后来在家里，分角色朗读成了我和妹妹的娱乐项目。我们最喜欢读的是一本短篇故事集，里面有个故事讲的是两只小松鼠吵架又和好的事。每次读这个故事，我都抢着当 “脾气有点急的小松果”，妹妹就当 “温柔的小栗子”。读到小松果说 “我再也不和你玩了！” 的时候，我会故意皱着眉头，把声音提得高高的；而妹妹读到小栗子轻声说 “其实我不是故意的” 时，会低下头，声音软软的，有时候还会偷偷瞄我一眼，那模样特别可爱。有一次妈妈路过房间，听到我们的声音，也忍不住加入进来，扮演 “松鼠妈妈”，她用温柔又略带严肃的语气劝两只小松鼠和好，那一刻，整个房间都充满了笑声，原本只是印在纸上的文字，好像真的变成了我们身边发生的小故事。
不光是和家人朋友一起，有时候我一个人也会偷偷进行分角色朗读。比如读一本小说，里面有不同性格的人物对话，我就会根据人物的特点变换语气。读活泼的少女角色时，声音会轻快一些，还会不自觉地带上点俏皮的调子；读沉稳的长辈角色时，就会放慢语速，让声音听起来更稳重。有一次我读着读着，被妈妈撞见了，她笑着问我：“你一个人在跟谁说话呢？” 我有点不好意思地说：“我在扮演书里的角色呀。” 妈妈没有笑话我，反而说：“这样挺好的，能把文字读活了。”
其实分角色朗读的好处可不止是好玩。在学校的时候，老师就说过，通过分角色朗读，能让我们更好地理解文章里的人物情感。以前读课文，有时候只是匆匆忙忙把文字念完，根本没仔细想过角色为什么会说这样的话。但自从开始分角色朗读，我会不自觉地琢磨：这个角色现在是什么心情？他为什么要这么说？比如读一篇关于抗日战争时期的文章，扮演小英雄的时候，我会特意让声音变得坚定一些，因为我知道，小英雄在面对敌人的时候，心里一定充满了勇气；而扮演失去亲人的老百姓时，声音会不自觉地低沉下来，心里也会跟着有点难受。这样一来，我不仅把文字读出来了，还真正走进了文章的故事里，对文章的理解也更深了。
还有一次，班里组织班会，主题是 “分享身边的温暖故事”。我当时准备了一个自己写的小故事，讲的是邻居奶奶帮我照顾迷路的小猫的事。本来我以为只是上台念一遍就好，可临上台前，我突然想：不如试试分角色朗读吧。于是，我在台上一会儿扮演 “着急找小猫的我”，声音带着点慌张；一会儿扮演 “慈祥的邻居奶奶”，声音温柔又有耐心。没想到，原本平平淡淡的故事，因为分角色朗读，变得生动了很多，台下的同学都听得很认真，还有同学在我读完后说：“我好像真的看到你和奶奶一起找小猫的样子了。” 那一刻，我特别有成就感，也更清楚地感受到了分角色朗读的魅力 —— 它能让平淡的文字变得有温度，能让听的人更容易走进故事里。
现在想想，分角色朗读其实就像一种小小的魔法。它不需要复杂的道具，也不需要华丽的舞台，只要有一本书，愿意开口，就能把纸上的文字变成一个个鲜活的场景，把不同性格的人物带到我们身边。无论是和家人朋友一起分享快乐，还是一个人沉浸在故事里，分角色朗读都能给我们带来不一样的体验。有时候我会想，等我再长大一点，也许会和更多人一起分角色朗读，比如和同学一起读经典名著，和同事一起读有趣的短篇故事，甚至带着自己的孩子一起，像妈妈当年陪我一样，感受这种简单又快乐的时光。
不过，我也很好奇，你们有没有过类似的分角色朗读经历呢？你们最喜欢扮演什么样的角色？是活泼可爱的小动物，还是勇敢坚强的小英雄？或者，你们有没有在分角色朗读的时候，遇到过什么有趣的事情？也许每个人的经历都不一样，但那种把文字读活、让故事变得生动的快乐，应该是相通的吧。未来还有那么多有趣的书等着我们去读，还有那么多鲜活的角色等着我们去扮演，说不定下一次分角色朗读，又会有新的惊喜在等着我们呢。
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