一、不是不喜欢物质，我喜欢自由

瘦高的个子，看上去有点驼背和营养不良，常年就是那么几件衣服，特别是一到夏季，并不干净的衣服晃晃荡荡的挂在身上，像是一个流浪汉。

在他居住的学校宿舍里，一间小房子，一张床，剩下的就是空荡荡的地面上放着一个小木板凳。不抽烟、不喝酒、不挣钱、不谈恋爱，只吃素食。靠翻译书和父母的资助活着，每个月一百块钱的生活费。

这就是一个德国青年到中国旅游后，在广西一个偏远小山村留下来教书的10年生活。

从小在德国长大的卢安克，父亲是教师，母亲是一个家庭主妇。他的双胞胎哥哥是国际绿色和平组织的成员，妹妹7年中一直在非洲纳米比亚做志愿者。

央视记者柴静就县里的官员想要给他开工资，被他拒绝的事情问他为什么时，他回答：“我不敢向学校要工资，因为我怕学校向我要考试成绩。”

“你不喜欢物质吗？”

“不是不喜欢物质，我喜欢自由。”

是啊，给你开工资，你就要收起你原来所谓的“创意教育”、“素质教育”那一套，实实在在的做出成绩来给我看，否则怎么对得起给你开的工资呢？

幼儿园阶段，我们要成绩；小学阶段，我们要成绩；中学阶段，我们也要成绩；到了大学阶段，我们反而不再要成绩，只要毕业就OK。

教育这件事，最忌讳的便是急功近利。

“中国农村和城市的人，都是太着急了。基础还没有打好，就想着要结果。”

然而时间过去20年了，这样的现状依然没有得到多少的改善，反而有种变本加厉的趋势。

二、几十万字的文章，全部关于教育。

卢安克的博客里，记载了几十万字，没有对自己之前和现在生活的描述，也没有提到关于板烈村小学的艰难和孩子们的现状，留下的，全部是关于教育方面的抽象语句。

在板烈的小学里，卢安克身边有一个特别调皮的小男孩。卢安克坐在草地上，身边的孩子滚在卢安克的身上折腾。这个小男孩掰着卢安克的胳膊问他：“你会死吗？”

“会。”

“你死就死，跟我有什么关系，我舒服就行。”

小男孩的表情狡黠又凶蛮。卢安克搂着小男孩，对他微笑：“是啊，想那么多，多累啊！”

在我们传统的人的本性之中，不管是老师还是父母，即使再强调公平，多多少少还是对孩子当中的一些有些偏爱。但是在卢安克微笑和安静祥和的脸庞，你看到的，只是对于不同的孩子们相同的接受和爱。

如果老师们不是想要一个更好的学生，父母不是想要一个更好的孩子。他们不再是拿着自己想象中的好孩子，和生活在身边现实中的孩子去做对比，扒开这堵墙壁，能够看见真实的孩子。那么，当孩子上学后，我们就不必担心孩子可能会因为调皮、犯错、胆怯等等，被老师忽略、讨厌甚至是惩罚；当我们为人父母能够做到这一点，就不会有兄弟姐妹之间为了争夺父母的爱而有怨恨，甚至反目成仇。

调皮的小男孩，在六年级即将要离开这所小学时，写下了一句歌词：我们都不完美，但我愿为你做出，不可能的改善。

这即是我们常说的“无条件的爱”。在无条件的爱和养育之下，孩子们才有了改善自我、建构自我、完善自我的内心力量。

卢安克是在德国华德福理念下长大的孩子，当这个德国人被报道出名后，卢安克这个名字也成为了华德福理念的代表人物之一。

两年前我的女儿也在一所华德福理念的幼儿园上学，当和朋友讨论卢安克这个人时，我们达成了一致的观点：我们很想自己的孩子被这样一位老师带领着，尤其是在幼儿园和小学阶段。但是，如果孩子长大成人后，成为下一个卢安克，我们的内心却是极其的不情愿和不想接受。

看，我们就是如此的矛盾，一方面向往着更好的、更多元的、更加注重孩子的创造力和想象力的的教育，另一方面，却不接受孩子在这样的教育下成长为他自己想成为的人；我们一边想着让孩子独立，另一边却想着如何掌控他的未来；我们希望像卢安克这样的人越来越多，却不希望自己的孩子最后成为这样的人。

三、履行家庭的责任，卢安克离开板烈小学

卢安克在板烈小学期间，由于身份的问题，一直不是很稳定，经常是签证到期，没办法离开，然后再回来。

卢安克不想再这样继续下去，他想以稳定的身份继续留在中国做教育，于是加入了天使支教。

在2010年，卢安克和一位相识了八年的中国女志愿者结婚。新婚一年多之后，妻子提出，既然已经结婚，就不能再这样生活下去了，他需要承担起一个男人在家庭中应该承担的责任。

离开孩子们之后，卢安克先是去了妻子联系的工厂上班，不到两周就递交了辞呈。后来又去了越南，但内心总是惦记着板烈的孩子们，身体状况也越来越差，半年后，又回到了天使之教的办公室。

然而回到中国之后的工作并不顺利，卢安克先是在天使支教做培训志愿者的工作，后来因为身体生病、被媒体过度关注等等各种原因，卢安克最终于2015年7月回到德国，决定不再参与中国的教育。

当卢安克在结婚后第一次决定离开板烈时，一向排斥媒体的他，决定牺牲自己，主动找到媒体，希望能有更多的人关注和帮助农村的留守儿童。只不过，《告别卢安克》报道一出，人们关注的仍旧是他的个人生活。

很多人问他需要不需要钱，愿意捐给他。卢安克回答：我不需要，但是留守儿童的组织和机构需要。然后，就没有然后了……

当有媒体想采访他时，他说道不如采访一下留守儿童的组织机构，呼吁更多的人来关注和参与到帮助留守儿童当中来。然后，也没有然后了……

也许，正是因为这种深深的无力感，让卢安克最终放手了他一直坚持并深爱的中国农村留守儿童的教育，选择回归故乡，安享晚年。

不管卢安克现在在哪里生活，他在中国留下的儿童教育，值得我们每一个国人深思。

（部分素材来源于柴静记者的报导，图片取源于网络，如有侵权必删）

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