鲇鱼效应：培养孩子竞争意识

挪威人喜欢吃沙丁鱼，但是在过去，从深海捕捞出的沙丁鱼，没等渔船到达岸边，沙丁鱼就已经死亡。新鲜的活鱼比死鱼的价钱贵很多，所以渔民们都绞尽脑汁想办法把沙丁鱼活着运到岸上。不过有一条渔船运回来的沙丁鱼大多都是活鱼，人们发现原来船长在装沙丁鱼的鱼槽里放进了一条鲇鱼，因为鲇鱼是沙丁鱼的天敌，不停地追逐沙丁鱼群，使其四处躲避，这样一来，在一追一跑的过程中，鱼槽缺氧的问题得到了解决，全都活蹦乱跳的运送到岸上。

这就是鲇鱼效应，它告诉我们危险环境中可以激发人的潜能。在对孩子的教育中，也可以适当地使用鲇鱼效应，培养他们的危机意识，在竞争中提升自我实力，用更积极的态度去面对人生的挑战。

延迟满足：培养孩子耐心

美国心理学家曾做过一个经典的“成长跟踪实验”。他在一个幼儿园选出十几个儿童，给他们每人一颗糖，并且告诉他们如果现在就吃只能吃一颗，如果等20分钟后就可以吃2颗。结果是一部分孩子等不及20分钟，立刻就把糖吃掉了。另外一些孩子，用各种方式熬过了20分钟。经过多年跟踪，发现那些能够等待20分钟的孩子，在长大后仍然能够等待，在各方面的素质上明显强过当初立刻吃掉糖的孩子，更容易获得成功。

等待意味着克制欲望，但是要注意不能一味地克制。实质上延迟满足是一种克服当前困难情境而力求长远利益的能力。因此在教育孩子的过程中，家长可以对孩子的要求延迟满足，让孩子进行一些时间的等待，帮助他们学会自我控制，学会抑制及时的欲望从而获得更长远的收获。

强化定律：培养孩子良好习惯

有一个著名的鲨鱼实验，科学家在水中放一堵厚厚的玻璃墙，把鲨鱼和食物分开两边放置。起初，鲨鱼猛烈地撞击着玻璃，想要获得食物。经过一次次的失败，它终于发现那是不可能的撞破的。所以，在一段时间后，它不再撞击玻璃。后来，科学家把玻璃墙取出，然而鲨鱼的行为仿佛玻璃墙依然存在，只在自己的区域活动。

人的行为正如这个故事一样，在一段时间或一些重复的经历后，就被固定起来，就形成了习惯。研究表明，21天就足以形成一个习惯。当然，如果要改变一个习惯，也跟这个习惯形成的时间有很大关联，改变会更难，要花费更多时间。

梦想法则：孩子的成长需要梦想

在比尔老师的课堂里，他布置了关于未来理想的作文。其中一个名叫罗伯特的同学根据自己的设想画了一幅牧场图，描绘了一个200亩牧场，以及在这个牧场里纵马奔驰的情况。但是比老师却给了差的评价。罗伯特询问比尔老师原因，老师的回答是罗伯特的想法太不切合实际，并要求罗伯特重做一份作业，就可以给出一个好成绩。但是罗伯特思考再三,并没有那么做。这份差评的作业成了激励他的动力。多年以后，他真的拥有了200亩的牧场。年迈的比尔老师来参观时,比尔老师泪流满面,要知道，他差一点就毁了一个孩子的梦想。

梦想是一个人前进的动力，作为家长，我们不应该去毁掉孩子的梦想，用标准化的答案否定孩子的思维模式。也许未来某天，孩子们天马星空的想象也会成为现实。