不知道我们是否写过任务驱动型作文（议论文），正常来说，我们应该是举例论证，然后提出论点（顺序可能有颠倒），总分总。

但是，我们有些人可能不太一样，会直接写出来，不用列大纲。

就像吃棒棒糖，我们小时候吃棒棒糖，第一次吃的时候，看着这东西好奇怪，但是还是莫名其妙的想尝试一下，结果好像就是无师自通，用舌头舔，用嘴巴咬住，然后无聊的人可能进进出出，但是不得不说味道好吃。

面对一个新事物的诞生，总会有两极分化，一个极度容易（可能带有问题），一个极度困难（可能没有问题），但是一开始我们并不知道有何问题。

我们所能做的就是争取拿一点，毕竟一个好东西可不是只有我们想要得到，但是不得不说这就是新事物的吸引力，就像黑洞，美丽而深邃，可是却又沉沦，无法自拔。

文字答案，比如雪融化是什么？

答案很多，可以是春天，也可以是一片世界，更可以是你想变的任何东西。

可是，如果是数学思考，那么我觉得其实也就是理性思考，那么它就可以变为水，然后水是由什么组成。

一个趋近于真理，一个趋近于浪漫。

文字是跳动的精灵，如梦似幻的快乐。

数字是谨慎的科目，墨守成规的痛苦。（对我来说）

而对于大多数文科生来说，数学是梦魇。

对于大多数理科生来说，数学是快乐。

同样一个问题

ABCDEFG是什么？

文科生可以回答

A boy can do everything for a.girl（一个男孩子可以为女孩子做任何事）

理科生可以回答

（ } （其实也就是从无，到有）

我们知道文字的魅力是巨大，数字魅力也是不可小觑。

我们有想过 问世界情为何物，但是也想过人无远虑必有近忧。

可是我们深刻的意识到一件事，没有一个东西的存在是不必然的，一个东西的诞生一定有它的意义，存在即真知。

数学可能是固步自封（自我看来），因为对数学可以说比较迷，看不懂，就像我们英语不好，明明认识字母，可是当字母组合起来，我们是真的看不懂啥意思，但是不得不说，这就是文字的博大精深。

一个小小的谐音可以延伸出无限的可能，而对于数学好的（也就是理科好的来说），可能创造无限的不可能，比如1+1＝2？

我也不知道在说啥，说的一脸懵，但是这个问题，就是觉得挺有意思。