做“四有好老师” 成为学生为学、为事、为人示范的“大先生”-做四有好老师育学生健康成长心得体会

江西财经大学校党委书记卢福财在学校2021年教师大会暨第37个教师节庆祝大会上的讲话

做“四有好老师” 成为学生为学、为事、为人示范的“大先生”

同志们：

　　在第37个教师节到来之际，向参加会议的各位教职工代表，向全校辛勤耕耘、努力拼搏的全体教职员工，向全体离退休老同志致以节日的问候和诚挚的祝福！向教育成就奖获得者以及光荣从教30年资深教师致以崇高的敬意！

　　尊师重教既是传统美德、道德风尚，更是强国之策、固本之举。党和国家高度重视教师队伍建设，习近平总书记始终高度重视教师和教育工作者，每逢教师节都会以各种形式表达关怀、提出期望，从“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”到“三个传播”“三个塑造”“三个以德”，这些殷殷期望具有鲜明的时代特征，蕴含深意。我们要站在应对新一轮科技革命和产业变革、应对新发展阶段、应对党和国家事业发展的高度认识教师的地位和作用，要站在加快推进教育现代化、建设教育强国、引领中国教育未来发展方向的角度，读懂教师队伍建设的深意。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出，教师要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，今年4月在清华大学考察时，又再次强调教师“要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”；孙春兰副总理在5月份教育部部属高校咨询会上指出，要引导教师做“大先生”；省委叶建春副书记在前不久全省书记校长研讨班上作了题为《新时代呼唤“大先生”新征程亟需好大学》的专题报告。为此，按照“四有”好老师标准努力成为“大先生”，应是我们落实中央要求、贯彻省委部署、顺应人民期待的必然选择。

　　这次会议是学校近年来规模最大的一次教师大会，可以说，既是教师节欢庆会，也是新教师入职会，更是师德师风建设动员会，我们期望能在这次会议上：以师者之尊，吹响新时期育人号角；以师者之能，擂起新时期育才战鼓；以师者之行，擎起新时期育德大旗。刚刚3名新老教师代表发言，充满着情怀、责任与担当，饱含着爱校、护校、荣校之情，“一人之心，千万人之心”，教师是学校教育事业发展的中坚力量，促进教师成长、建设一支高水平的教师队伍永远在路上。

　　一、回应“新时代”呼唤，将“四有好老师”标准内化于心、外化于行

　　新时代呼唤好教育，好教育需要好老师，好老师成就好学生。我们广大教师要成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，学生健康成长的指导者，就必须深刻理解：有理想信念是好老师的根本，有道德情操是好老师的前提，有扎实学识是好老师的基础，有仁爱之心是好老师的关键。将“四有好老师”标准内化于心、外化于行，就要：

　　找准教书与育人的融合点。我们的老师，无论是从个人角度，还是从师生关系角度，都要处理好“教书”与“育人”的关系。他们不是先后关系，而是共生关系。教师如果只传授书本知识，充其量只能称为教书匠，只知道“授业”“解惑”而不“传道”，那么这个老师就不是完全称职的，充其量只能是“经师”，而非“人师”。“传道”就是要以做“人师”为追求，去塑造学生的品格、品行、品味。我想，这个融合点就在于，教书是育人的过程，育人是教书的目的，要把育人贯穿教书始终。

　　找准言传与身教的结合点。“师者，人之模范也”，老师对学生的教育实践过程，无非就是言传和身教，这也可以说是教师履行职责的基本手段。我们的课程思政就是言传与身教很好的结合点。无论是讲授哪门课程，都要能够灵活运用多种表达方式，活跃课堂氛围，让教育对象在和谐而轻松的氛围中接受我们所传的“道”，而不是呆板的单向灌输。此外，教师的人格力量和人格魅力也是教育能否成功的重要条件，学生能从老师的每一句话、每一次指导、每一种行为、每一门课程中，体会到一个老师是否热爱他所从事的教育事业。如果学校的每个老师都能眼里有学生、心中有学生，把对教育事业的满腔热情倾注到学生身上，才能起到春风化雨、润物无声的作用。

　　找准潜心问道与关注社会的契合点。潜心问道是教师的职业追求，关注社会是教师的现实责任。在实践中回答时代提出的命题方能彰显学问的价值，以社会需求为导向开展学术研究才能保持源源不断的生命力。进一步来说，我们可以发现，潜心问道与关注社会的契合点其实就在于理论与实践的融合，个人价值与社会价值的统一。我们的教师只有围绕国家重大战略需求，围绕经济社会发展需要，研究真正促进社会进步的课题，把论文写在祖国大地上，才能实现教师的自我价值。

　　找准学术自由与学术规范的统一点。现在的大学是兼容并蓄的大学，鼓励教师在思想碰撞和学术争辩中浓郁学术氛围。我们不否认，学术繁荣离不开学术自由，但我们也必须清醒地认识到，学术自由是有限自由，是权力与责任的统一,没有规范就没有自由，离开规范的自由不是真正的自由。学术的健康发展离不开学术规范，我们要善于将学术自由转化为学术自律，自觉承担更多学术责任，履行学术义务。

　　二、对标“大先生”要求，以见贤思齐的态度正视问题、查找差距

　　全国优秀教师、时代楷模、“最美奋斗者”吉林大学原教授黄大年，全国优秀共产党员、“人民楷模”、河北农业大学原教授李保国，七一勋章获得者、感动中国人物、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，这些教育领域耳熟能详的名字，在平凡的奋斗中铸就了不平凡的师者荣光。他们以“捧着一颗心来，不带半根草去”、“燃烧自己，照亮别人”的奉献精神，呕心沥血，忘我工作，以自己的模范行动影响了一大批青年学子，让青年人心中有阳光、脚下有力量，谱写了无愧于时代的人生华章。他们是新时代不折不扣的“大先生”，是我们学习的榜样！

　　在我们身边，江财校园也涌现出许多“大先生”的典范。全省模范教师、会计学院已故谢盛纹老师，不仅把做一名好老师当成事业，更当作毕生的追求，生前将教室、办公室、家中、病房都变为讲台，他办公室的灯光被誉为“永不熄灭的亮光”，照亮了众多学子前行的方向。艺术学院已故矫芙蓉老师，带病坚持创作、坚守教学一线，病床上仍然绘就了百余幅艺术精品，生动诠释了生命不息、奋斗不止的爱岗敬业精神。生态文明与现代中国研究中心温锐老师，以匠心情怀授业解惑传艺育德，赢得了师生和学界广泛的赞誉。信息管理学院方玉明老师，2018年实现我校优青项目立项零的突破，2019年实现我校江西省自然科学奖一等奖零的突破，2021年实现我校国家自科基金重点项目零的突破，连续3个重大突破，具有标志性意义，是青年教师潜心科研的典范。

　　还有很多像他们一样兢兢业业、无私奉献的优秀教师，这里无法一一列举。正是有了我们身边这些一批又一批优秀的江财教师，不忘教育初心、牢记育人使命，勤勉工作、以身作则，淡薄名利、赤诚奉献，才共同绘就了江财教师队伍的“师魂”本色，为学校教育事业发展作出了不可磨灭的贡献，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。可以说，我们江财的教师队伍，是一支光荣、可靠的队伍，是一支有情怀、有担当的队伍。向他们，也向你们，致敬！

　　与此同时，我们也要正视，我们的教师队伍中也存在一些问题和不足。高层次领军人才奇缺，中青年教师拔尖人才太少,对标“大先生”，我们仍有不小的差距，我们的教师队伍建设任重而道远，不能有一刻放松。

　　全校教师要严格对照《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定要求，主动查摆不足，加强自律自省。我想特别强调三点：

　　一是要坚守教育初心。教育是国之大计，党之大计。对教育工作者而言，我们的初心，就是要践行立德树人根本任务，回答好为党育人、为国育才的时代命题。每一名矢志立德树人的人民教师，都要始终铭记自己当初选择教育事业的初心和铮铮誓言，时刻“心里装着国家和民族”，以“大先生”的标准和情怀投入教育事业。

　　二是要坚持底线思维。“十项准则”为新时代教师职业规范划定了基本底线，作为高校教师，要时刻绷紧意识形态这根弦，坚决做到“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”；要划出思想上的红线，明确行动上的界限，不触碰法律的底线，做到恪尽职守、潜心问道、作风正派，坚决杜绝违法乱纪、学术不端等不良行为，自觉维护师道尊严。

　　三是要常怀敬畏之心。教育是良心行业。教师是以才育才、以德育德的职业。作为一名教师，唯有心存敬畏，方能行有所止。要对教师职业怀有敬畏之心，为学者严，为师者亲，努力做专业的领跑者；要对各项教育规章怀有敬畏之心，知道什么可为、什么不可为、什么必须为，做一个践行信仰、追求卓越的明白人；要对育人工作怀有敬畏之心，尊重和挖掘每一名学生成长的潜能，以父母之心言传身教、立己达人。

　　三、厚植“大先生”土壤，建立健全师德师风建设长效机制

　　“大先生”的不断涌现，既需要广大教师的自身努力，也离不开党委行政的大力支持。土壤肥沃了，大树才能参天。建设一支符合新时代“大先生”标准的优秀教师队伍，是学校教育事业蓬勃发展的关键所在。因此，建立健全师德师风建设长效机制，推动师德师风建设常态化、机制化是支持和激励更多教师成为“大先生”的题中之义。

　　一要充分发挥党的领导引领力。习近平总书记在全国教育大会上强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。我们要着力健全党建工作体系，建强教师党支部，加强党员教育管理监督，重点加强在高层次人才和优秀青年教师中发展党员的工作，充分发挥党员教师的先锋模范作用，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。

　　二要充分发挥组织机构的行动力。今年教师工作部独立建制，为师德长效机制建设打下了坚实基础。下一步，我们还要继续健全工作体制机制，打造校、院、系三级联动的工作格局，强化各职能部门统筹责任，压实学院主体责任，以严把教师入口关为基础，全方位考察教师的思想政治素质和业务能力。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会等积极作用，形成加强师德师风建设合力。

　　三要充分发挥考核评价的导向力。考核评价是调动教师工作积极性、主动性的“指挥棒”，要落实师德第一标准，将师德考核摆在教师考核的首要位置，将教师师德考核结果与评先评优、职称晋升、岗位聘用、推优评先、表彰奖励等挂钩，坚决执行师德“一票否决”制，充分发挥师德考核对行为的约束作用。要完善绩效分配激励，绩效分配向扎根一线、业绩突出的教师倾斜，向承担急难险重任务、作出突出贡献的教师倾斜，确保营造更加公平、更有激励效果的分配体系。要完善人才评价体系，通过深化教育评价改革，逐步破除“五唯”痼疾，让人才评价、科研评价回归荣誉、回归学术本质，只有这样才能让更多“大先生”脱颖而出。

　　同志们，宽严相济、严管厚爱才能促进人的成长。宽严只是手段，最终目的都是帮助我们的老师成长。一方面要让老师们在更加完善的制度环境里，体会到管理中蕴含的大爱，另一方面学校党委行政将更加理解老师、支持老师、关心老师、爱护老师，不断改善办公、教学、科研和生活条件，让老师们在更加细致的条件保障里，体会到服务中蕴含的尊重，努力使老师在岗位上更有幸福感、事业上更有成就感、生活上更有获得感。今年的6月15日，学校正式挂牌成立了“人才服务中心”，这里可以为全校各类人才提供专业规范、高效敏捷的“一站式”服务，我们希望把它建设成为学校人才服务新的主阵地，我想最终还要靠我们的老师检验建设成果。

　　同志们，师道立，则人道兴；贤才昌，则教化明。教师队伍建设事关党和国家事业发展薪火相传、事关社会主义事业发展后继有人，我们要坚信自己的使命无上光荣、责任无比重大。大家要始终把立德树人作为根本任务，把服务国家作为根本要求，坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，自觉对照“四有”好老师标准，争做“大先生”，成为学生为学、为事、为人的示范，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人，真正成为“梦之队”的筑梦者、新时代的引路人！谢谢大家！再次祝大家教师节快乐！