课本中都有哪些细思恐极的细节？

我上小学，忘了哪一年级，好像是四年级的时候，语文有篇课文叫苦柚。那时我没吃过柚子，我们那小镇也没有卖的，热带水果都很少。课文讲的是作者出门游玩看到一个小孩卖柚子，小孩说柚子是苦柚，作者要买，她不想卖，我一直不理解这课文讲的什么意思，为什么他要买她不卖，卖东西还有上门的生意不做的吗，而且她说了是苦的，那他就要买苦的，不挺好的嘛。不过这也不是文章重点，并没有放在心上，就光记住了苦柚苦柚。最后留给我的印象就只剩柚子就应该是苦的了。大学买柚子十块钱一个那种，一吃原来是酸的。原来柚子是酸的，不是苦的。幸亏没有考过柚子是什么味道，不然我一准答错。

还有个课文讲作者去山里遇到一个小房子里面有米有水，揭开了一个十年前的互助故事。十年前一个爱心举动，传承下来，十年后才有这个避雨粮水充足的小房子。重点是好像课后有个问题是这件事前后发生总共是几年。全班只有我错了，人家都回答十年，只有我做二十年。因为我是这样理解的。比方今年2020年，那十年前不应该是2010年，十年后是2030年，那2030-2010不就是20年。我以为十年前十年后是以现在的时间为坐标前后推十年。我还特意去问老师，估计我想法奇特，老师也就是说十年前是十年前，十年后是现在。那我就不被说服，还是停留在我的想法里一直走不出。不过我也不纠结，反正也没考过这个问题。

长大后有小孩了我回想我上小学成绩还是很不错的，我都有这些实在觉得不合理完全理解不了的东西。那是不是别人也有这样的想法呢。是不是小学学习不好的小朋友是有更多他不理解的问题所以写不出作业考不了高分呢。

就像小孩玩具都是大人设计的，从大人的想法玩具应该怎么玩，时常看到一个玩具大人玩的很开心，小孩在旁边看大人玩他也很开心。教材也是大人编写的，它的理解能力思维方式也是从大人出发，做题考试，回答的人却是小孩子啊。有些小孩就是小孩思维，不是大人思维，读书的重点跟大人写书的重点完全不一样，那怎么做对题考高分呢。即便后来上高中，有时老师会说做一道题先读题，你得先明白出题人的意图再做题。呃……很难啊老师我做不到！

小时候也有很多课外读物，我有一套动物故事的书，分初夏秋冬四本，只有两篇印象最深刻，一个是老奶奶养了一只猫一条狗，天天给猫喂饭的时候，用鱼汤拌饭，给狗喂饭的时候用肉骨头拌饭，小猫小狗吃的很开心很喜欢老奶奶。我在想鱼汤拌饭确实好吃啊，要我我也喜欢老奶奶，可我家最常吃的是馍菜汤和面条，小猫小狗天天都能吃到汤肉拌饭，我好羡慕啊……这个故事我翻来覆去的看，特别喜欢。还有一个故事是小猴子吃桃子，把核吃肚子里了，以后一直肚疼，最后去医院看发现肚子里的核都发芽了。把我吓的不行，有时吃西瓜或者什么籽吃肚子里了会担心肚疼，籽会发芽，能吓好几天。

总之，小孩的世界和大人的世界还是有区别的，确实不能老以大人的想法揣测小孩心里是怎么想的。而且学校的事和家里的事，我觉得很多时候小孩子还是分很清楚的，除非老师说要让家长做什么，我是不会把学校的事主动给家长讲那种。小时候总觉得老师不理解我家长不理解我，当妈以后懂得我妈不容易啊，我的老师也不容易啊。