原创 小学三四年级语文有道坎儿，学生做好这些事，顺利与初中衔接-三年四年级的语文

 

原标题：小学三四年级语文有道坎儿，学生做好这些事，顺利与初中衔接

大家经常听说小学三年级有道坎儿，指的是是学生学习，由一二年级过渡到三年级的时候这道坎儿，原来没有书面考试，等孩子们到了三年级之后，学习内容增多，而一二年级的时候重视的是习惯的培养，到三年级开始才侧重很多知识的学习。

其实我们语文学习，三四年级还有一道坎儿，需要学生提前做好准备，明确这些事情，沿着这些事的方向去做，顺利与初中做衔接就是明智之举了。

在生活中很多孩子的家长吐槽，当自己的孩子上了初中之后，就觉得初中的学习非常难，可能是因为题量增多了，或者是难度增大了，所以孩子这个初中的语文成绩不佳，不理想。

其实更多的是在小学阶段，孩子的语文没有真正学明白，家长往往特别重视刷题啊，太关注答案的对错，反而忽略了孩子语文思维的形成。

那么在小学三四年级的时候，培养孩子怎样的能力，学会哪些技巧，才能真正的形成孩子的语文思维呢？对今后初中的学习，甚至更长远的学习之路，有重要的影响和帮助呢？

一、先明确预习

在孩子的小学阶段，三年级开始就要培养孩子做语文预习了，语文预习可以从三年级开始，由简单到复杂，但是基本的项都是字词部分，句子，段落，文章的主旨、中心。

有家长会质疑孩子预习这么多，还用老师讲什么，其实这是一个非常错误的看法。学生预习充分，这是学习能力的培养，在课前孩子就对所学的内容有自己的看法，以及通过查阅资料，明确了一些知识，在课上的时候呢，会跟着老师的思路走，对老师所讲的内容能更好去理解。

那么三、四年级的学生，应该在语文课前做好哪些预习呢？

1.易错音和易错字

首先在课文阅读之后，学生会借助注音把课文读通顺，在读文的过程中，孩子就会认识一些生字，关注课后的会认字和会写字，思考自己哪些字容易读错，在书上标明易错音。

比如说会认字中哪些字音容易读错，易错字就是容易写错的字，在会写字范围内。那会认字在哪里呢？就是每课课后两条线之内的字就是会认字；在田字格或方格中的字是会写字。

2.多音字、近反义词

学生在预习的时候还要关注多音字，如果课后生字中有颜色不一样的字，就是多音字。多音字的学习，我们要明确这个字在课文中是什么音，还有其它的音在不同的语境出现是怎样的。另外找一找重点词语的近反义词，记录在书上。

3.词语解释

随着孩子年级的升高，课文难度也逐渐加深，当然难度的加深，主要是有一些词语孩子比较陌生，或者还不理解，通过词语的学习能够扫清理解的障碍。

词语解释，可以在语文书上直接做批注，在这个词的下面或后面标注上词的意思，这一步需要孩子们查阅字典、词典来完成。

4.课文结构图

通过预习了解课文的结构，比如这篇课文是总分总的结构，或者总分结构等，概括写了什么，分着写了什么？

孩子预习的时候可以借助语文参考书之类的学习资料，帮助孩子完成，但不要直接照抄，最开始让孩子复述课文主要内容，复出之后再去看一看，参考资料上怎么写了。

5.文章的主旨

文章的主要内容和中心很重要，抓住了文章的中心，我们就能围绕中心去理解课文的主要内容，在相应的阅读理解中，抓住中心我们也就掌握答题的方法。

文章的主旨还是先让孩子自己试着概括一下，三四年级的学生了，最开始概括还是有一定难度的，参考一下书上是怎样说的，我们把它抄写下去。

说完了学生如何做预习，接下来再谈谈复述课文。

二、复述课文要坚持

孩子每预习一篇课文，刚读一遍课文之后，就让孩子复述课文的主要内容，这个能力主要培养孩子语文输出。

读课文是输入，用自己的话讲出来是输出，输入加输出，就是为了让孩子集中注意力，快速去吸收文章的大部分内容。最主要就是让孩子自己动脑，不要小瞧这个训练，很多孩子学习真的不过脑子，老师让写什么就写什么，要抄几遍就抄几遍，但是怎么抄，最后他的语文成绩也不理想，就是他自己主观不努力，学习不用脑。

三、学好语文教材

部编版教材普及以来，大家应该明确一个事儿，就是无论是学生还是一线的老师，都要以教材为主，教材里面很多学习的知识点，还有语文要素的培养都是非常重要的。

要是有“学好语文书，到期末书上的内容考得少”这样的观点，那你就大错特错了。

我们把课文学明白，重视课文里面会出现的高频题，不简单地去背诵段意，抄抄写写基础知识这么简单，我们一定要把课内阅读和拓展的课外阅读做好。

四、重视古诗词、文言文的学习

古诗词、文言文在考试中占有一定的比重，这些内容都是需要孩子们背得，再懒也要背，而且要背会、学透。

小学低年级学习古诗词文言文的方法，除了看图，想象，还要借助注释去学习，那么注释也一定要会背。

五、语文方面的概念必须弄明白

孩子们比喻句和拟人句的区别是什么？联系是什么都不知道，只会简单地造两个句子，这样的话在阅读中灵活运用怎么不会出问题？

所以语文方面的概念必须要弄清楚，什么是比喻？什么样的句子是拟人？还有其他，不管要学还要学透学明白。而这些内容全都是在课文中慢慢渗透的，所以让我们重视起语文教材的学习。

总而言之，三四年级学生一定要打好语文基础，不要简简单单地认为语文学习就是背背写写，以为这样我们成绩就能提高了，如果现在是这种想法，那到初中之后可能就会出现之前的状态，初中语文难高分！也不要太重视刷题了，关注答案的对错……这些都不利于孩子语文思维的养成。

想要把小学阶段的语文学习和初中顺利衔接，需要做好上面的事情，大家可以参照资深教师 的经验去做，相信孩子们一定有大的收获！返回搜狐，查看更多

责任编辑：