山东工业技师学院师生发挥专长集体接力 点亮校园“发光字”-山东工业技师学院老师名单照片

原标题：山东工业技师学院师生发挥专长集体接力 点亮校园“发光字”

山东工业技师学院师生发挥专长集体接力 点亮校园“发光字”

大众网记者 司心鹏 报道

山东工业技师学院发光字因长时间处于露天环境里，长年累月饱尝雨水的侵蚀，出现了油漆脱落、生锈、晚上亮灯后大批量灯珠不亮、发光不均匀、个别字不亮、花字等情况。

本着“自己的事情自己做”的工作原则和节能降耗、压缩成本支出的思路，学院集合了机电工程系、汽车工程系、后勤保障处等部门的师生成立了发光字专项维修工作小组，主要任务是充分利用已有的优势资源，发挥专业技术特长，实现各部门之间互相协作、技术互补，以专业的角度完成本次维修工作。

现场调研 准备充分

为保证维修项目的顺利进行，各责任部门经过多次现场调研和讨论制定了“点亮发光字”的维修方案，由机电工程系负责灯珠的更换、安装以及线路的调试，汽车工程系负责发光字铁皮打磨、除锈、喷漆，后勤保障处负责发光字的专业拆装及各种耗材的统一采购。方案确定后，项目立即启动，各部门各司其职，开始了点亮发光字“之旅”。

破除难题 迎难而上

难题一：除锈难度大，任务重。

维修工作面临的第一道难题就是除锈，20个发光字被分成100多个部分，有的部分因为年久失修，铁锈沉积很厚，一两遍除锈水喷在上面根本不见效，有的部分铁皮已经腐烂，稍一加工就会容易破损。面对这样的除锈任务，汽车工程系师生尝试过多种办法。“除锈是整个任务里最难的，也是耗时最长的”汽车工程系教师刘秀科说道，“我们需要先用打磨工具对全部锈面进行打磨，有的锈得很厉害的地方要反复进行打磨，但是铁皮因为时间比较长了，个别部位已经很薄很透了，这就要求我们必须要细致，不能破坏掉字的整体”。“发光字的有些边角打磨工具是打磨不到的，我们只能带着学生徒手用砂纸磨，砂纸都不记得用了多少张了，因为锈不除掉，喷漆是喷不上的”汽车工程系老师卢翔鹏说，“学生们都很辛苦，不管是除锈还是喷漆，都是苦、脏、累的活，有的时候一磨就是一整天，尤其是喷漆时要穿戴防护服和防护面罩，天气越来越热，汗流浃背，满脸灰尘是我们的常态，不过，我们最终是完成了任务，100多块铁皮，用时1个月，除锈、喷漆，学生们边学边干，总算是凭自己的手艺为学院做点事情了！”

难题二：灯珠安装串接遇难题。

经过研究分析，为确保维修效果，20个发光字所有的灯珠需要全部换新，所需灯珠数量为47500颗，每一个灯珠都需要人工一个一个安装，串联线路需要一条一条测试。“灯珠在出厂时设定的是50颗灯珠连接成一组灯珠串，在实际的安装使用过程中，多数发光字需要成百上千个灯珠，即需要使用几十串灯珠串连接到一起，这样就使得在给灯珠供给12V电源时遇到问题。”机电工程系教师赵斌说。因此面临的问题是，如果灯珠串接太多，就会出现供电线路电流过大，导线发热、烧坏，影响使用效果甚至引发安全事故，如果灯珠串接较少，就导致电源线增多，造成耗材浪费、经济性降低。为解决这一问题，经过多位老师的讨论研究和三天的实际通电测试验证，最终确定了通过电路环接的方式解决上述问题，赵斌解释说，“在环接的同时，一方面优化灯珠线路的走向，另一方面保证灯珠串接时，每路供电最多不超过4串。这样既保证了灯珠供电线路的安全可靠运行，又节省了供电线路的布线成本和布线时间，实现了双赢的效果。我们把相关课程搬到这里，在实践中提高了学生的动手操作能力。”

难题三：拆装复杂需专业团队。

发光字坐落在教学楼顶层，五六层楼的高度，之前的维修都是师生架着梯子在楼顶进行，但本次维修工作，经过评估需要将所有的字拆下来统一在地面完成。后勤保障处的老师充分进行市场调研，在4家拆装队中选择了一支相对专业的。“我们充分考虑他们的专业能力，首先是必须要有高空作业证，保证安全作业，其次我们评估了他们的作业资质，从设备的使用到拆装经验都是4家里相对专业的，这样既能保证拆装工作的高效完成，又能保证拆装时师生的安全”后勤保障处老师王海东说。“用了三天的时间，拆除工作完成，机电工程系的学生就马不停蹄的开始了拆卸灯珠的工作，本次维修工作既是对老师的考验、同时也是对学生的锻炼，更重要的是各部门的高效配合，才让这项工作有条不紊的开展。”

克服种种困难，坚持“自己的事情自己做”，目前，各部门负责的发光字维修工作已经全部完成，还需要把所有部分按照笔画拼接安装到顶楼，再进行线路的连接调试。让我们一起等待发光字再次被点亮的时刻吧！返回搜狐，查看更多

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