当“师恩”与“私债”纠缠不清-恩师与师父的区别在哪

近日，张女士称儿子的小学老师向家长借60多万元用于买房，而后还钱陷入困境一事，在网络掀起轩然大波，网友一句“拍马屁鸡飞蛋打活该”，满是辛辣嘲讽，背后折射出的多重问题，值得我们深思。

在大众认知里，教师是立在三尺讲台、守着一方净土的育人者，承载着传道授业解惑的神圣使命，备受尊崇。家长们出于对孩子学业的关切，往往对老师多有敬重，日常配合工作、积极沟通，都旨在为孩子营造良好学习氛围。这本该是纯粹基于教育目标形成的关系，可借钱一事，却似突兀闯入的“不速之客”，打破这份纯粹，模糊了师生与债主债务人之间的界限。

从张女士角度看，想必是老师开口，囿于孩子在校种种考量，难以拒绝，才慷慨解囊。60多万不是小数目，或许是家庭多年积蓄、理财所得，每一分都凝着心血。本以为是帮衬之举，未料还钱成难题，焦虑、无奈可想而知。而涉事老师，买房求助家长，已然踩在职业道德的“悬崖边”。教师薪资虽因地区有别，但借钱购房且无力偿还，无论初衷如何，都难免引人遐想，是否因消费观念超前，或是理财失策，让个人经济困局波及他人，还折损自身职业形象。

网友“拍马屁鸡飞蛋打”的论断，虽偏激却也道出部分症结。现实中，不乏个别家长为求老师“特殊关照”，主动讨好、送礼乃至借钱。可正常的教学关爱应基于职责与师德，无需物质“催化”；那些妄图用金钱“铺垫”孩子求学路的家长，一旦遇人不淑，就陷入困局。此次事件若掺杂这类心思，便是功利心态与错位情谊“撞车”，落得两败俱伤。

要解开这类“疙瘩”，学校需强化师德师风建设，严立规矩，明确师生、教师与家长交往界限，定期开展财务纪律警示，杜绝经济纠葛“暗门”。教师更要自律，珍视羽毛，厘清生活与职业分野，再难不向家长伸援手。家长亦当摆正心态，信任正常教学流程，以孩子成长点滴沟通、配合学校工作为“纽带”，取代物质攀附。唯有三方归位，各司其职，校园这片育人天地才能清风徐来，重归纯粹，让教育的本真熠熠生辉，免却类似尴尬、纠葛再上演。