文学课：一场笑料与墨水齐飞的奇妙之旅

说起文学课，不少人脑子里冒出的第一印象可能是抱着厚得能当枕头的课本，听老师在讲台上念着拗口的古文，底下学生要么昏昏欲睡，要么在课本掩护下偷偷刷手机。但要是你真这么想，那可就大错特错了 —— 至少我遇到的文学课，从来都是一场笑料比知识点还密集的欢乐派对，偶尔还会夹杂着被墨水溅到衣服的 “意外惊喜”。

就拿我们那位姓王的文学老师来说，他简直是把文学课当成了脱口秀舞台。第一次上他的课，讲《红楼梦》里刘姥姥进大观园那段，本来大家都觉得这是经典桥段，得端着点读才显得有文化。结果王老师一开口就打破了这种 “严肃氛围”：“你们想想啊，刘姥姥一个农村老太太，突然闯进全是绫罗绸缎、山珍海味的大观园，跟咱们突然被扔进米其林三星餐厅，连刀叉都不知道怎么拿，还得假装很熟练的样子，是不是一个味儿？” 这话一说完，全班瞬间笑成了一团，连之前趴在桌上假装看书的同学都猛地抬起头，眼睛亮得像发现了新大陆。更绝的是，为了让我们理解 “黛玉葬花” 里的细腻情感，王老师居然现场模仿起黛玉的神态，一手捏着嗓子，一手比划着 “葬花” 的动作，嘴里还念叨着 “花谢花飞飞满天”，那模样逗得前排同学差点把刚喝进去的水喷出来。

不过，文学课上的欢乐可不止老师贡献，我们这群 “文学爱好者”（自封的）也经常闹出不少笑话。有一次讲到鲁迅的《孔乙己》，王老师让我们模仿孔乙己 “排出九文大钱” 的动作，还要带着那种既得意又有点迂腐的语气。班里的小张自告奋勇站起来，只见他小心翼翼地从口袋里掏出几枚硬币，然后 “啪” 的一声拍在桌上，大声喊道：“老板，来两碗酒，一碟茴香豆！” 那气势，活像个刚发了工资的暴发户，完全没了孔乙己的那股子迂劲。王老师憋着笑问他：“小张啊，你这是孔乙己吗？我怎么看像刚从赌场出来的？” 全班又一次笑翻，小张自己也红着脸挠挠头，说：“老师，我这不是想让孔乙己阔气一回嘛！”

还有一次，我们学徐志摩的《再别康桥》，王老师让大家用自己的家乡话朗读。这一下可热闹了，各种方言版本的 “轻轻的我走了” 轮番上阵。来自四川的小李一张口，“轻轻嘞我走咯，就像我轻轻嘞来”，那股子川渝地区的软糯劲儿，把徐志摩的浪漫读出了点麻辣味；东北的小王则是另一番风格，“贼拉轻地我走了，就跟我贼拉轻地来似的”，配上他那豪爽的语气，仿佛不是在告别康桥，而是在跟哥们儿告别酒桌。最绝的是来自广东的小陈，他用粤语朗读时，“康桥” 两个字念得像 “港桥”，“云彩” 念得像 “云踩”，最后一句 “不带走一片云彩”，硬是让他读出了 “不带走一啲云踩” 的喜感，连王老师都忍不住跟着学了两句，结果学得四不像，反而更搞笑了。

当然，文学课也不是光有笑料，偶尔也会有 “翻车” 的时候。有一回，王老师让我们写一篇短评，评论《西游记》里的某个角色。我当时脑子一热，想写点特别的，就选了 “白龙马”，还在文章里写 “白龙马其实是《西游记》里最惨的角色，每天被人骑，还不能说话，连唐僧都有徒弟保护，它就只能默默当坐骑”。本来以为自己写得挺有深度，结果王老师批改完发下来，在我的评语后面画了个大大的笑脸，还写了一句：“同学，你是不是跟白龙马共情了？不过别忘了，白龙马最后也成佛了，比某些只会偷懒的徒弟强多啦！” 下课的时候，王老师还特意走到我身边，拍了拍我的肩膀说：“下次要是觉得白龙马惨，可以写篇《白龙马的委屈日记》，说不定能成爆款呢！” 我当时脸都红了，不过心里却觉得特别有意思，原来文学评论还能这么玩。

还有一次，班里的小周在课堂上偷偷看网络小说，被王老师抓了个正着。本来大家都以为小周要挨批评了，结果王老师拿起他的手机看了一眼，笑着说：“哟，你这看的还是仙侠小说啊？里面是不是也有像李白那样的诗人，或者像苏轼那样的词人？” 小周愣了一下，然后点点头说：“有，里面有个角色还会写藏头诗呢！” 王老师一听，来了兴致，说：“那正好，下节课你给大家讲讲这个角色的诗，顺便对比一下咱们学过的唐诗，怎么样？” 小周又惊又喜，连忙答应。结果下节课，小周还真准备得挺充分，不仅讲了小说里的藏头诗，还跟李白的《静夜思》做了对比，虽然有些分析不太到位，但全班都听得很认真，连之前不怎么爱听课的同学都竖起了耳朵。从那以后，小周再也不在文学课上看网络小说了，反而经常主动跟王老师讨论小说里的文学元素，学习积极性一下子提上来了。

现在回想起来，那些充满笑声的文学课，就像一本写满欢乐的故事书，每一页都有让人捧腹的情节，每一段都藏着对文学的热爱。我们在笑声中记住了《红楼梦》里的经典桥段，在模仿中理解了孔乙己的迂腐与可怜，在方言朗读中感受到了《再别康桥》的别样浪漫。有时候我会想，要是所有的课程都能像文学课这样有趣，那上学大概就不会有人觉得枯燥了吧？毕竟，谁能拒绝一场既有知识又有笑料的奇妙之旅呢？