汉语拼音方案上有 35 个韵母，为什么小学课本上是 24 个？如果从押韵上分还可压缩到多少个？

虽然是你提的问题，本不想回答，

下图是小学教学所用的“韵母表”，此标准下共24个韵母。

下图是《汉语拼音方案中

》中按照“四呼”来分类的韵母表，共35个韵母。

小学教学的24个韵母的选取到底是怎样的标准呢？

根据拼音方案的韵母表：

（横向）是基础，都要包含在内，

相拼得出（不同介韵母可能会导致韵母的发音产生细微变化），照理说，要么各学一遍，要么不再单独再列举，

但为什么又选了9个：

有何特殊之处呢？

，un=uen。（避免想当然按字面读，比如误把iu读作i+u）

的标准读音没有韵腹“e”，但在拼音方案的韵母表放在了对应ien/ieng/üen的位置，所以有必要单独列出。

3. ie和üe中的e其实是ê，单独列出。

加这9个主要是为了避免歧义，特别明确一下。

考虑到小学生的理解能力，不可能去讲太深的原理，

所以凡遇特例情况，都当做固定用法来单独教一遍，而避免去讲为什么。

另外还有一个原因，就是三个一组读起来比较上口，所以尽量凑成三个。

所以给ai ei凑一个ui，

凑一个iu，

ie üe er三个都是例外，

凑一个in，un ün都是例外，

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综上所述，小学的教学方案主要是考虑到小学生的接受能力，而不是严谨的语音学研究

按道理来说，到了中学阶段应该重新按照严谨的语音学的方式重新学一遍拼音，让学生知道小学阶段有很多内容是不准确的；

就像数学一样，到了中学就要把小学的那些方法给更新一下，否则就会一辈子都抱着小学阶段的初级认识。

但很遗憾很多人的拼音一直就停留在了小学阶段。